extmin
Студентите с обучителни затруднения могат да научат много от този бивш президент на колежа. Той преодоля собствените си академични борби и предлага помощ за студенти, обвързани с колеж.
Когато напуснах дома си за колеж в Средния Запад преди много луни, бях корабокрушение, което чакаше да се случи. В гимназията четях толкова бавно, че никога не можах да завърша SAT и в резултат на това резултатите ми бяха срамно ниски. Моите оценки също бяха посредствени и единствената причина да вляза в добър колеж беше заради убедителен гимназиален съветник по ориентиране.
В моя колеж се затруднявах със задачи. Един от учителите ми ми каза, че не смята, че съм много умна и беше изненадан, че колежът ме е приел. В онези дни малко се знаеше за затрудненията в ученето и имаше много малко ресурси за ученици като мен. И така в края на първата си година обмислих да напусна колежа.
[Повече за това как да определите дали вашият гимназист е готов за колеж тук.]
В крайна сметка се прехвърлих в колеж по-близо до дома и по чисто щастие взех въвеждащ курс по социология, преподаван от професор, който забеляза, че въпреки че винаги изоставах със задачи за четене, моите умения за наблюдение и комуникация все още бяха доста добри. Този професор също знаеше малко за затрудненията в ученето, но можеше да види, че не съм глупав и ме взе под крилото си. До края на втората година оценките ми се подобряваха и при дипломирането бях достатъчно добре, за да вляза в аспирантура. В крайна сметка получих докторска степен и преподавах история на колежа, преди да стана президент на колеж.
Днес, в пенсия, съм доброволец в гимназията, която завърших, като правя фалшиви интервюта в колежа с изгряващи младши и възрастни. И когато правя това, често срещам студенти, които се борят с обучителни увреждания. на национално ниво, 3,3% от всички студенти, които се отправят към колеж всяка година (или около 40 000 студенти, посещаващи четиригодишен колеж или университет) съобщават, че имат затруднено обучение, обикновено ADHD, дислексия или някакво разстройство на обработката.
[Повече за това как родителите могат да помогнат на своите тийнейджъри през прогимназията тук.]
Казвам на тези ученици да не се срамуват от увреждането си, че затрудненията при ученето обикновено не изчезват и следователно в училище и в колежа те вероятно ще трябва да работят повече от своите съученици, но че в края на деня ще имат развиват работна етика, която ще им служи добре по-късно в живота. Много много успешни хора - корпоративни изпълнителни директори, известни адвокати, президенти на университети - се борят с увреждания в обучението.
Това съобщение е полезно за учениците, с които работя, и им дава надежда и насърчение. За съжаление не винаги имам една и съща възможност да говоря с родителите им. И така, в това есе бих искал да споделя някои мисли с тях:
Как учениците с обучителни затруднения могат да успеят в колежа и как родителите могат да ги подкрепят
1. Получаване на настаняване за хора с увреждания в обучението
За разлика от дните ми като студент, повечето колежи и университети вече имат Служба за услуги за хора с увреждания (ODS), която може да осигури на детето ви подкрепа и това, което ние наричаме настаняване. В зависимост от затрудненията в обучението настаняването може да означава ненавременни тестове, преференциално сядане, изключения от определени изисквания за дипломиране, възможност за записване на лекции или липса на устни викторини. Но получаването на настаняване не става автоматично
Много родители смятат, че ако детето им получи настаняване и услуги за подкрепа в гимназията, те автоматично ще ги получат в колежа. Не е така. Студентите с увреждания в обучението трябва да представят на колежа ODS документация за своето увреждане (обикновено от медицински специалист, като психолог или лекар) с препоръка за това какво настаняване трябва да получи студентът. След това някой от ODS ще се срещне със студента, ще разгледа настаняването, което колежът ще предложи, и след това ще сподели тази информация с преподавателите, които по закон са длъжни да осигурят задължителното настаняване.
2. Учениците с обучителни затруднения не могат да бъдат дискриминирани
При интервюиране на хора за скорошната ми книга Off to College: Ръководство за родители (Ръководства от Чикаго за академичен живот) , University of Chicago Press. Джоан Лонг, бивш декан на първокурсниците във Vassar College, ми каза, че е наложително студентите с увреждания в обучението (и които желаят да получат настаняване) да се идентифицират скоро след като бъдат приети, но доста преди да пристигнат в кампуса за ориентиране.
Кармен Тен Нейпълс, декан на студентите в Morningside College в Айова и експерт по обучителни увреждания, отива още по-далеч. Посочвайки, че по закон (раздел 504 от Закона за рехабилитация и Закона за американците с увреждания) колежи не могат да дискриминират студенти с увреждания дори в процеса на кандидатстване, тя насърчава тези студенти и техните родители да се срещнат с ODS (повечето колежи ги имат макар и може би с различно име), преди да подадете официално заявление. Не всички колежи са създадени еднакви: програмите за подкрепа и настаняване на студенти с обучителни затруднения варират значително, дори в рамките на закона. По-добре е да знаете предварително дали колежът може да осигури адекватна подкрепа за вашето дете. Всъщност това не се различава от пазаруването на ипотечни лихви или автомобили. Задайте едни и същи въпроси на различни колежи и понякога ще получите много различни отговори. Родителите трябва да бъдат умни потребители.
Отново, ако решите да посетите ODS преди или по време на процеса на кандидатстване, никой в приемната служба няма да знае, освен ако не поискате информацията ви да бъде споделена с тях.
3. Няма нужда да се притеснявате за разкриването на затруднено учене
Много ученици от гимназията, с които работя, изразяват загриженост, че ако разкрият увреждането си пред колежа и след това получат настаняване, може да се почувстват неудобно, ако бъдат откроени. Всъщност, когато се разкрие увреждане на ODS и (при организиране на настаняване) се сподели с професор, тази информация се счита за поверителна. Освен това, за разлика от гимназията, повечето колежи нямат отделни класове за ученици със специални нужди, така че няма визуален начин да разберете кой има затруднения в ученето и кой не толкова често се случва в гимназията.
И накрая, студенти, които интервюирах за книгата си, ми казаха, че когато доброволно разказват на съучениците си за затрудненията си в ученето, изглежда никой не го интересува. Всъщност имаме много данни за нормализиране, които показват, че днес е по-безопасно да бъдеш идентифициран като човек с увреждания в обучението, отколкото някога.
Честно казано, няма причина да не получите квартира, ако се предлага.
4. Пусни
В средното училище повечето родители активно се застъпват за децата си с увреждания. Но в колежа техният тийнейджър трябва да се научи как да прави това за себе си. Това може да бъде изключително предизвикателство. Кармен Тен Неапол казва, че вижда два вида родители, чиито деца имат затруднения в ученето, тези, които са полезни и тези, които не са. Полезните родители са тези, които предоставят на колежа полезна информация за това как децата им са учили или не са учили в гимназията и след това оставят професионалистите в колежа да си свършат работата. За разлика от тях, безполезните родители се включват неправомерно в живота на своите студенти. Например, когато детето им не се справя добре на изпит, те често се обаждат в офиса на президента или изпращат имейл на професора, вместо да се обадят на ODS, като не правят услуга на детето си.
Далеч по-добре за студента, с помощта на ODS, да се застъпи за себе си. Както посочва д-р Джак Трамел, директор на услугите за подпомагане на хората с увреждания в Randolph-Macon College, ако учениците с обучителни увреждания разберат и приемат собственото си увреждане и се научат как да общуват ефективно за него в подходящи ситуации, те ще бъдат много по-склонни да успееш в живота.
Ако вашият студент има затруднения в ученето, предоставянето на настаняване ще осигури равни условия и ще помогне да направи изживяването им в колежа по-продуктивно и приятно. Освен това повечето колежи разполагат с услуги за подкрепа, които ще помогнат на всички студенти да успеят, независимо дали имат или не затруднено обучение. Така, в допълнение към предоставянето на вашия ученик с любов и насърчение , посъветвайте ги да поддържат редовен контакт със своя адвокат в ODS, да се възползват от центъра за писане на колежа и други услуги за академична подкрепа и редовно да виждат своя академичен съветник.
Иска ми се да имам тези услуги, когато отидох в колежа!
Свързани:
Професорът предлага най-добри съвети за първокурсниците в колежа
Снимка: (ученик в библиотеката по-горе) Библиотека Contrapositive